梦想会因人而异。因为，每个人的生活、学习、工作的环境不同，其梦想也自然存在差异。这或许就是我们常说的，环境造就人生吧。 人的梦想也因人的成长发展变化而变化。人们的儿时梦想，与成人之后的梦想，可能存在巨大差异，甚至完全相反。说得好听一些，这是与时俱进；说得难听一些，这是见异思迁。 我虽平凡，但也有属于自己的梦想。 我的儿时的梦想是什么？说来惭愧，我现在已无法追忆出来。我想，即便能追忆出来，也没有什么光耀的色彩。我敢肯定，它不如同时代的城镇儿童所说的，长大了要当科学家、解放军、工人、干部、白衣天使……因本人身居乡野山村，眼光所及，无非就是长辈们的农田劳作、五谷杂粮、山川河塘；更不会像当今所追求的明星梦、高官梦、老板梦、发财梦、出国梦…… 我不怕读者们笑话，至今我能追忆出的第一个梦想，竟然是立足农村学一门手艺，有能力养家糊口和给父母养老送终。因为1974年初中毕业失学之后的我，已成为家庭主要劳动力。当时，家里姊妹众多，父母身体不佳，又无任何优质社会资源，我只能面对现实确定自己的梦想。实话实说，当时若能达成这一梦想，我是心满意足的！ 高考制度恢复之后，我开始有了新的梦想——考一个中专，跳出农门，使自己成为一名光荣的国家工人。或许造化弄人，因种种因素制约，我这一梦想也没有变成现实。 人生际遇，有时确实不以自己的意志为转移。我虽然没有考上中专，由于坚持自学，1980年的高考成绩竟然上了湖南省本科录取线。后来，本人被当时的衡阳师范专科学校录取。对于这个结果，我仍然高兴莫名，因为我有机会成为一位光荣的人民教师。 既然，我未来的职业是当时社会大力讴歌的“人类灵魂的工程师”，我的梦想就力争做一个深受学生欢迎和爱戴的历史教师，力争不误人子弟，且为实现这个梦想奋斗至今而没有丝毫改变。实事求是地说，教师作为一种社会职业，在当时其社会地位并不怎样，经济收入平平，但对于一个农民出身、胸无大志的我来说，能做一个光荣的人民教师，已经是三生有幸了！ 做教师，特别是