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微信读书书城阅读力：未来小公民的阅读培养计划 版权信息
阅读力：未来小公民的阅读培养计划
贾森·布格
- 版权信息
- 献言
- 推荐序 阅读照亮童年
- 序 让孩子爱上阅读
- 前言 给孩子读书知易行难
- 第一章 孩子出生前
- 电子设备多少是太多
- 关于使用电子设备的专业意见：专家怎么说
- 引入电子设备的时间（和频率）
- 一日以书终，非设备也
- 小心家里的其他玩具
- 负责任的电子设备使用三原则：让设备更有互动性
- 好应用的关键是亲子互动
- 设备以外：阅读比形式更重要
- 鼓励多样性
- 附录：手语如何改变孩子的一生
- 第二章 人生第一年
- 最初的六个月阅读：为你和孩子进行练习
- 早期阅读：为日后埋下种子
- 六个月后的阅读：辨认与回应
- 人生第一年的荐书
- 在人生第一年里，关于电子设备的决定
- 附录：培养图书馆宝宝
- 第三章 给一岁的孩子读书
- 幼儿的大脑：时刻准备学习
- 制造关联：将书用作讨论现实生活的工具
- 屏幕时间的危险：最好加以限制
- 孩子能说话前的阅读：让孩子参与其中
- 给坏心情阅读：像孩子一样做游戏
- 夸张地表现书籍内容：互动式阅读又一利器
- 了解一岁孩子的兴趣：基于孩子（和家长）已有的喜好
- 给一岁孩子的荐书
- 附录：如何鼓舞不情愿的读者
- 第四章 给恼人的两岁孩子读书
- 恼人两岁时的电子阅读：适当允许一些屏幕时间
- 给两岁孩子推荐的应用程序
- 在恼人的两岁阅读纸质书：跟着孩子走
- 共同读书和使用应用程序
- 给两岁孩子的荐书
- 附录：手工书和活动的乐趣
- 第五章 三岁小读者
- 和三岁的孩子一起读纸质书
- 将书籍和电子资源结合起来
- 电子产品的互动问题解决方案：如何为孩子评估电子产品
- 阅读字母：认图案和字母
- 用阅读的方式搞定如厕训练
- 用阅读鼓励运动和活动：书虫们的锻炼
- 有声书：你最近听过什么好书吗
- 生而阅读诗歌
- 给三岁孩子的荐书
- 给三岁孩子推荐的应用程序
- 附录：为什么孩子应该读漫画书
- 第六章 和四岁小读者一起学习
- 和四岁的孩子一起读书
- 模仿情绪
- 把读的内容画出来
- 重读生而阅读指南
- 大声阅读游戏技巧
- 和四岁孩子读电子书：互动是关键
- 阅读童话：讲故事时间变成游戏时间
- 音乐和阅读：将故事放进音乐里
- 阅读彩虹和文学类节目：慎重选择
- 《PBS儿童》节目及其配套纸质书
- 和孩子一起读数学类书籍：找乐子！
- 和孩子一起阅读科学：走到书本之外
- 给四岁孩子的荐书
- 给四岁孩子推荐的应用程序
- 附录：掌握讲故事的艺术
- 第七章 幼儿园及以上
- 如何为天生小读者上学做准备
- 读而为学：让天生小读者准备好去掌握信息类阅读
- 自定义式互动阅读体验：为孩子定制一个故事
- 教孩子如何编码：一种新型识字能力
- 和天生小读者一起探索社交网络
- 孩子们的社交网络
- 在标准化考试的世界里生存
- 当天生小读者进阶到中年级阅读阶段
- 信息类和非虚构类阅读推荐
- 给幼儿园及以上读者推荐的应用
- 结语 天生小读者如何在共同核心标准下茁壮成长
- 阅读清单
- 致谢
- 参考文献
- 索引
暂无笔记