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中学历史教学(2024年第4期）
中学历史教学
- 扉页
- 版权信息+书签
- 名师导读
- 中学与大学历史教学衔接中的史料实证问题
- 教学研讨
- 《觉醒年代》应用于历史课堂创新的辩证思考
- 《五四运动与中国共产党的诞生》主题教学概述
- 《新航路开辟后的食物物种交流》课堂主题的“下潜”与“升华”
- 德育视域下党史史料的渗透运用
- 课堂学术情境创建路径探微
- 《清朝前中期的鼎盛与危机》教学逻辑的优化
- 叙事与导图，课堂教学策略之我见——以学习两税法为例
- 摭谈基于历史情境的史料研习——以“雪夜访普”为例
- 教材分析
- 莎草纸是最早的纸吗？
- 高中拉美史教学内容重构
- 统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径
- 商鞅变法中秦的基层家庭形态——从《中外历史纲要（上）》商鞅变法的一则内容谈起
- 选择性必修教材图像史料教学策略
- 《中外历史纲要（下）》第九单元“单元导言”新变化的教学策略
- 学业评价
- 从“农耕图”分析“江南”的变迁——以高考真题为例
- 近年高考中的世界上古史试题分析及教学对策
- 初中园地
- 核心素养导向下的情境任务教学策略的实践——以“古代亚非文明”单元为例
- 问题导向的家国情怀涵养教学设计
- 《洋务运动和边疆危机》教材文本主旨路径
- 跨学科视角下任务群教学实践研究——以中国古代盐文化主题学习为例
- 如何将“内容要求”转化为“课时目标”
- 初中历史教学培育核心素养的新路径
- “创作”：从图像本身到历史本真的激活
- 聚焦学科核心素养，打造优秀教研团队——江门市培英高级中学历史科组简介
中学历史教学(2024年第4期）
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