本书分为三部分，分别是“项目学习”课程设计、“项目学习”叙事研究、“项目学习”研究成果，通过举例来进一步说明项目学习的实践与结果。项目学习指向问题解决与思维品质，聚焦儿童的核心素养，为实现真正意义上的学科融合与跨界学习搭建平台，为进行学习基础素养的研究架起一座实践的桥梁。