智慧灵性的小学语文教学

陈延军

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《新世纪教育教学金典丛书》编委名单
总序
前言
卷一语文教学的动向
第一章现行语文教学的弊端透析
第二章语文教学新走向及其背后的理性思考
第三章语文教师亟须扭转的观念
第四章绿色语文课堂教学评价标准的有效制定
第五章优秀语文教师应具备的基本素养
卷二有效的教学设计
第六章全面进行教学设计的步骤和方法（1～4个环节）
第七章全面进行教学设计的步骤和方法（续5～7个环节）
第八章全面进行教学设计的步骤和方法（续8～9个环节）
第九章语文教师创新力的自我开发
第十章加强自我独立元认知的备课
第十一章 “创造性理解和使用语文教材”的有效途径
第十二章精心设计问题的途径和方法
第十三章关注语文学科思想方法的教学
第十四章通过内心“感受”来培植个性化学习的品格
第十五章课内“一掬水”和课外“江河湖海”相结合
第十六章在语文教学中加强文学教育
第十七章将语文教学和“育人”相结合
第十八章培养读写能力是语文教学的根本
第十九章精心设计板书的技巧
第二十章提倡“1+n”的教学方式
第二十一章 40分钟语文课干什么要心中有数
第二十二章减轻学习负担，精心设计作业
第二十三章重视培养语文学习习惯
第二十四章 “大语文观”思想的自我塑造
第二十五章学会不断跳出来审视自己的教学
卷三智慧高效的课堂教学
第二十六章语文教学不远人
第二十七章追求“减负”和“高效”的语文课堂教学
第二十八章加强识字写字教学
第二十九章第一学段的阅读教学
第三十章第二学段的阅读教学
第三十一章第三学段的阅读教学
第三十二章评课中的宏观语文教学理念
第三十三章评课中的微观语文教学理念
第三十四章构建“以发展形象思维为主线”的小学作文体系
第三十五章教学生用“文学的眼睛”看和写
第三十六章 “智慧灵性的小学语文教学”各种类型课例
卷四愿与同行共成长
第三十七章写给青年教师的话语
第三十八章把读书当成一种习惯
第三十九章学会精读与泛读相结合
第四十章对有效读书的解读
第四十一章在读书中学习做人做事
第四十二章常记录自己的头脑风暴
第四十三章读书·教书与写书·写文
第四十四章生活杂文随时写
第四十五章学习教授的研究精神
第四十六章牢牢把研究学生放在心上
第四十七章多角度去发现问题
第四十八章过一种丰富立体的教学生活
第四十九章积极主动寻求自己的合作伙伴
第五十章让学生把读书当成一种生活习惯
后记

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