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教育与心理学的理论实践探索
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教育与心理学的理论实践探索
马莉 杜琳娜
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19.5
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简介
本书分为教育心理学的基础知识部分,主要介绍了教育心理学的历史及发展现状、研究对象、方法等以及教育对人心理发展的影响等内容,使读者对教育心理学有个初步的认识。
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简介
本书分为教育心理学的基础知识部分,主要介绍了教育心理学的历史及发展现状、研究对象、方法等以及教育对人心理发展的影响等内容,使读者对教育心理学有个初步的认识。
版权
出版社
新华出版社
出版时间
2014年12月
字数
195,595
分类
心理-发展心理学
试读结束
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教育与心理学的理论实践探索
马莉 杜琳娜
扉页
版权信息
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书签
前言
第一章 走进教育心理学
第一节 教育心理学的历史发展与现状
第二节 教育心理学研究的对象、性质及意义
第三节 教育心理学研究的原则与方法
第二章 教育与人的心理发展
第一节 认知发展与教育
第二节 性格形成与教育
第三节 品德形成与培养
第四节 影响个体身心发展的因素
第三章 学习与学习理论
第一节 学习概述
第二节 学习理论
第四章 育智心理
第一节 知识的学习与动作技能的获得
第二节 问题的解决与创造力的培养
第五章 学习的过程
第一节 学习动机与积极性的培养
第二节 学习的策略及培养
第三节 学习的迁移、保持和遗忘
第六章 影响学习的心理因素
第一节 学习的注意与感知状态
第二节 学习中的疲劳与焦虑
第七章 教师的心理与培养
第一节 教师的角色与教学能力
第二节 教师的心理健康与维护
第三节 教师的成长与发展
第八章 学生的个体差异与因材施教
第一节 智力差异与因材施教
第二节 个性差异与因材施教
第三节 认知风格差异与因材施教
第九章 教学设计与课堂管理中的心理学原理
第一节 教学设计与教学活动分析
第二节 课堂管理的心理学原理及策略
第十章 教学测量与评价
第一节 测量与评价在教学中的意义与作用
第二节 教学测量与评价的过程及方法手段
参考文献
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