本书以“行为文化建设”为主线，从学校管理，教师发展，学生生长着眼，在著者以著者的思考和实践为基础举案说法，阐述了行为文化与校长、教师、学生生命生长的关系。行为文化建设，教师专业发展的一条可行之路，也是教育发展的一条可行之路。