孩子教育精品丛书五册-丹尼尔·西格尔朱莉·利思科特-海姆斯-微信读书

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书籍封面

孩子教育精品丛书五册

丹尼尔·西格尔朱莉·利思科特-海姆斯

版权信息
如何让孩子自觉又主动
版权信息
献言
丹尼尔·西格尔简介
极受谷歌、微软推崇的人际生物学创立者
“情商之父”给予盛赞的脑科学家
帮助父母实现圆满自我的“全脑教养专家”
前言
测一测孩子的大脑是开放式大脑，还是防御式大脑？
第1章什么是开放式大脑
开放并不是纵容
可塑性给大脑无限可能
开放式大脑的四大特质
第2章平衡力：掌控情绪和行为
平衡是一种可学会的能力
平衡与绿色区
测一测孩子的平衡力
亲子关系中的平衡
开放式大脑的平衡有效点
平衡的日程，平衡的大脑
自由玩耍发展平衡力
测一测孩子日程的平衡度
你能做什么：用开放式大脑策略促进平衡力
亲子互动教给孩子平衡力
父母成长如何提升自己的平衡力
第3章复原力：热爱挑战，百折不挠
培养能力，而不是消除行为
扩展绿色区
推一把，拉一把
你能做什么：提升复原力的开放式大脑策略
亲子互动教给孩子复原力
父母成长提升自己的复原力
第4章洞察力：了解自己，建立自信
构建有洞察力的大脑
球员与观众：观察者的体验
暂停的力量
把暂停的威力教给孩子
你能做什么：提升洞察力的开放式大脑策略
亲子互动教给孩子洞察力
父母成长提升自己的洞察力
第5章共情力：善于沟通，丰富人际交往
孩子太自私了吗
五维共情力
提升共情力
共情的科学
你能做什么：提升共情力的开放式大脑策略
亲子互动把共情教给你的孩子
父母成长如何提升自己的共情力
结语
开放式大脑，开放式成功
重视孩子的内在火花
重新定义成功
防御式大脑型成功
测一测：你在激发孩子的内在火花吗？
附录开放式大脑知识要点
致谢
丹尼尔的致谢
蒂娜的致谢
丹尼尔和蒂娜的致谢
译者后记
注释
如何让孩子成年又成人
版权信息
推荐序一
推荐序二
引言
如何帮孩子踏入人生
爸爸妈妈最懂得
爸爸妈妈变了
婴儿潮一代
目的何在
第一部分焦虑不堪的当下
01 保证他们安全健康
开始是这样的
预防事故的发生
夸大其词的“陌生人危险”恐惧
普通行为罪错化
抵御朋友的担心
错失成长机会
保护他们的情感
滥用“霸凌”标签
在游乐场上“安全地”玩耍
出国学习，和父母一起
02 给他们提供机会
清单化的童年
专业化的体育运动
我们的清单，他们的人生
错误地塑造他们的梦想
如何实现梦想
03 为他们而存在
为他们击球
我们是门房式爸妈
我们还是强制执行者
我们的孩子，我们的自我
04 屈从于大学录取的军备竞赛
向家庭作业开火
那些拿着喷胶枪的富人家长
时刻把手放在按键上
交叉火力下的学校
战略性的防御保卫战
为他们冲上前线
给他们搬来救兵
跟他们一起冲锋陷阵
05 曾经的童年
第二部分为什么必须停止过度养育
06 孩子们缺少基本生活能力
别样的清单
以孤儿为榜样
07 他们受到了心理伤害
过度养育与心理健康
生活能力缺陷与心理健康问题
造成心理伤害的三种过度养育方式
为“失败”所付出的心理健康代价
学生抑郁潮的兴起
08 他们成了“学习毒品”成瘾者
使用学习兴奋剂的做法
流行药丸的压力
09 我们在破坏他们的工作前景
来自人力资源经理的警示故事
我们的作为让他们松懈
清单化的童年会让父母自食其果
职场文化可能不会改变
10 我们让自己备感压力
独自养育的危险
前途莫测的婚姻
糟糕的美国式母爱
我们把自我放错了地方
11 大学录取过程千疮百孔
年度大学排名的扭曲报道
尽善尽美的巨大压力
SAT的好处何在
对考试和排名的批评
被抵押的童年
第三部分如何培养孩子成人
12 另辟蹊径
自我的核心
四种养育方式
13 让他们拥有更自由的时间
游戏很重要
如何让你的孩子自由玩耍
创造一个游戏社区
请学校释放孩子
帮助他们体验“心流”
延续一生的好处
14 传授他们基本生活技能
生活技能很重要
如何传授他们基本生活技能
孩子必须掌握的生活技能清单
跨越第三步：接下来我们看着你做
到达第四步：最后他们独立完成
放弃完美主义
15 教会他们如何思考
思维很重要
打破学校的思维方式
打破家里的思维方式
训练孩子的批判性思维
教会孩子独立思考的技巧
不要让他们只是“做学”
教会他们坚持思考
教他们不要只想着自己
让他们为自己说话
他们的思考，他们的生活
16 帮他们做好努力工作的准备
缺失的职业道德
建立职业道德：干家务的作用
培养“支援”和“妥善完成工作”的心态
不要逃避，这是父母的权利和责任
他们必须为自己的梦想努力
如何在求职过程中体现职业道德
在家勤劳的孩子，工作后更容易升职
17 让他们自己规划人生
使命感很重要
拥抱你拥有的这个孩子
通过聆听发现线索
青少年是野花，不是盆栽
想跟他们保持密切关系？那得先放他们走
18 教他们面对挣扎的人生常态
忍受让他人失望的不完美
培养孩子承受挫折的能力
如何培养孩子的抗挫力
让坏事发生
必须让孩子经历的错误和难题
特殊待遇如何让我们感到匮乏
19 选择大学时不要只盯着那几所顶尖名校
第一步：对可能性持现实态度
第二步：为其他学校做宣传
第三步：了解去一所选择性稍弱的大学的好处
第四步：借鉴更有参考价值的最佳大学名单
第五步：考虑不强调考试成绩的大学
重视健康和归属感
20 倾听他们的心声
如何真正地倾听你的孩子
布兰登的故事：拥有做自己的自由
艾玛的故事：所谓没用的学位
史黛芬妮亚的故事：我真心认为我可以自己来
第四部分敢于实施不同的养育方式
21 恢复你的自我
如何通过照顾好自己而成为更好的家长
你的孩子只需要一个普通的家长
22 做你想做的父母
勇敢地面对其他家长
建立一个志同道合的成年人群体
来检查一下现实状况
向身体力行的人学习
后记
注释
致谢
译者后记
纠正过度养育，培养合格成人
蒙台梭利教育精华：让孩子自信又独立
版权信息
献言
推荐序一
教育的问题在哪里
推荐序二
爱是教育的源泉
推荐序三
给孩子一个明亮的未来
测一测你了解蒙台梭利教育法吗？
引言
什么是教育
第1章思想起源：蒙台梭利教育的星星之火
从医学女博士到享誉世界的教育家
成立第一所“儿童之家”
蒙台梭利教育惠及全球千万孩子
第2章儿童发展：追寻自我的成长
吸收性心智就像一块海绵
找准孩子的6个基本敏感期
识别孩子珍贵的专注时刻
孩子在每个发展阶段有不同的需求
第3章蒙台梭利教育原则：以孩子为本
准备一个自由的环境
自律脱胎于自由
言传不如身教
尊重每个孩子的“节奏”
从经验中学习
激发潜能，为未来做准备
第4章蒙台梭利学校：让孩子的心灵自由绽放
搭建有利于孩子成长的环境
用丰富的教具开发儿童潜能
蒙台梭利教师都是细致的观察者
混龄上课的蒙台梭利小学
第5章蒙台梭利教育在家：自信独立从家庭开始
建立孩子对我们的信任
与不同年龄段孩子的相处之道
提供适宜的家庭环境
与孩子交流要掌握分寸
家庭中的日常练习
结语
让孩子自己来
附录一
蒙台梭利教具举例
附录二
蒙台梭利运动在中国的发展历程
致谢
译者后记
注释
孩子如何学习
版权信息
引言
作者简介
勇于挑战“皮亚杰”的儿童心理学家
“心理理论”创始人之一，联姻哲学与心理学
用数学模型走进孩子心智迷宫的科学家
前言
摇篮里的科学家
测一测：关于孩子的学习特性，你了解多少？
01 古老的问题与年轻的科学
三个古老而深刻的哲学难题
神奇的宝宝0.0
苏格拉底的反直觉观点
认知大链条存在吗
发展科学的第一次复兴
新时代的解答
02 孩子如何理解他人
孩子生来就会做的事
真正永恒的三角关系
可怕的两岁，爸妈成了小白鼠
3岁，我们看到的世界是不同的
鉴证成长的对话实录
千万不要相信孩子的证词
孩童的歌剧：爱与欺骗
学校教育的前提：知道自己不知道
让奇迹发生的三个途径
03 孩子如何认知事物
孩子生来就知道的事
理解物体消失：毛巾下的钥匙去哪儿了
追寻因果关系：事物之间如何相互影响
探索事物分类：透过表面审视内在
让奇迹发生的三个途径
04 孩子如何学习语言
计算机破译不了的声音编码
语言如何建构意义
学校里学不到的语法
孩子生来就是“世界公民”
里程碑时刻：首次发声
最先说出的可不只有“爸爸”“妈妈”
从外星语到连词成句
让奇迹发生的三个途径
05 孩子的心智如何运行
进化赋予的超级运行程序
致力于破解程序的科学家
基础：强大的出厂设置
学习：为自己重新编程
他人：天然的学习助手
06 孩子的大脑如何工作
成人大脑的工作原理
依据经验不断重新布线
让神经元充分连接：收到请回答
突触修剪：大脑擅长断舍离
神秘的关键期是否存在
环境和他人对学习的巨大影响
乘着尤利西斯之船前行
07 科学给出的答案
引言
我们能为孩子做什么
天边一朵荣耀之云
致谢
注释
参考文献
译者后记
注释
园丁与木匠
版权信息
献言
最懂孩子学习的顶级心理学家
勇于挑战“皮亚杰”的儿童心理学家
“心理理论”创始人之一，联姻哲学与心理学
用数学模型走进孩子心智迷宫的科学家
引言
你是园丁，还是木匠
为人父母，本质是爱
养育中的两大悖论
童年是一个天然探索期
好父母的重新定义：成为园丁
测一测你是园丁式父母，还是木匠式父母？
目录
01 “教养”是一种糟糕的现代发明
混乱是童年的主旋律
年轻的大脑天生就要探索
父母的爱让孩子的智力发展成为可能
02 童年，人类进化的关键策略
养育孩子比狩猎技能更重要
要考证，不要假设
童年越漫长，智力越发达
人类的学习能力在反馈循环中代代更迭
多样性是面对未知的利器
对孩子精雕细刻终归是徒劳
03 爱，持续进化的保障
爱的三面手1：父母
爱的三面手2：祖父母
爱的三面手3：异亲
对孩子的爱就像一个无法言喻的承诺
因为照顾所以爱
04 边看边学
孩子都是优秀的小演员
镜像神经元的“神话”
模仿是最有效的因果学习形式
孩子的模仿能力高级又高效
孩子拥有超越成人的创造力
过度模仿，抓住“权威”的每一个细节
仪式模仿，找到文化归属感
和孩子一起做，而不是“照我说的做”
05 边听边学
依恋模式决定孩子更相信谁
你的孩子为什么不信你的话
孩子知道虚构和假想不是现实
永无止境的为什么，是在寻求好的解释
“为什么”的最佳答案是揭示因果关系
你的解释影响孩子的思维方式
孩子对你的信任胜过一切方法
06 边玩边学
打闹是一种社交演练
聪明的动物对一切都感兴趣
玩玩具就是在做科学实验
假装是人类独有的玩耍方式
反事实思维，想象力与创造力之源
爱假装的孩子善于弄清别人怎么想
玩耍教会我们如何应对意外
“玩”就很好玩，不需要理由
07 边练边学
学徒训练是历史主流教育方式
目标导向的学校教育是一种新发明
从探索式学习到掌握式学习
学校就像专注力竞技场
学校教育应该服务于不同类型的孩子
重要的学习发生在教室之外
青春期：游走在冲动与控制之间
08 科技与孩子的未来
“阅读”是门新技术
步入电子屏幕的世界
科技之于孩子，就像阅读之于我们
让时代的棘轮徐徐向前
网络世界的希望与迷失
给孩子一个世界，让他们重建
尾声
养育孩子的意义
个人选择与公共政策
资源从哪里来
老人与孩子
玩耍的价值
后记
为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术
致谢
注释及参考文献
译者后记
别再“焚琴煮鹤”你的孩子了
注释