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本书通过记录学者在参与中小学文化建设过程中的所见、所闻、所思、所想与所做,讲述了学校文化在实践中生发、提炼、升华的过程,反映了文化建设在学校建设中的重要地位及学者对政府、高校、中小学三方合作模式的思考。本书有理论、有对话(访谈)、有故事,可读性较强,能给学校管理者建设学校文化提供借鉴。
本书通过记录学者在参与中小学文化建设过程中的所见、所闻、所思、所想与所做,讲述了学校文化在实践中生发、提炼、升华的过程,反映了文化建设在学校建设中的重要地位及学者对政府、高校、中小学三方合作模式的思考。本书有理论、有对话(访谈)、有故事,可读性较强,能给学校管理者建设学校文化提供借鉴。
本书通过记录学者在参与中小学文化建设过程中的所见、所闻、所思、所想与所做,讲述了学校文化在实践中生发、提炼、升华的过程,反映了文化建设在学校建设中的重要地位及学者对政府、高校、中小学三方合作模式的思考。本书有理论、有对话(访谈)、有故事,可读性较强,能给学校管理者建设学校文化提供借鉴。

