中国大多数的父母，每天都在做着这样的“坏教育”，即简单地告诉孩子：这个可以做，那个不可以做，这其实是规训而非教育。 为此，作者提出增权赋的教育方法：不再简单地告诉受教育者什么“对”，什么“错”，而是引导受教育者思考：一个行为选择的背后是什么，能带给我什么好处或风险？ 我应该如何规避风险？如果规避不掉，我又该怎么办？本书汇集了150个中国家庭教育孩子的常见难题，这些问题有的来自家长的困惑，也有的来自孩子自己的提问。 作者采用增权赋能的性教育观点，对孩子的具体行为和问题进行专业的心理学层面的分析，进而给出家长恰当的引导和正确的沟通方法，非常适合中国家长参考。