Name: 融合与重塑：在苏高职中西部少数民族大学生的文化适应性研究
Author: 陈燕 王旭华 严贝贝
ISBN: 9787550461499

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融合与重塑：在苏高职中西部少数民族大学生的文化适应性研究

陈燕王旭华严贝贝

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作者简介
前言
第一章绪论
一研究缘起
（一）越来越多的少数民族学生来到江苏求学
（二）高职院校少数民族大学生面临适应性问题
二研究方案
（一）研究目标
（二）研究框架
（三）研究方法
（四）研究价值
第二章少数民族大学生适应性研究的理论基础
一核心概念界定
（一）高等职业教育
（二）中西部少数民族大学生
（三）适应性
二跨文化适应性研究的理论
（一）文化冲击理论
（二）理性寻求理论
（三）螺旋式上升理论
（四）双维度模型
（五）文化适应分类理论
（六）多元文化整合教育理论
（七）情境学习理论
三实践中形成理论创新：融合与重塑
（一）价值取向
（二）实践机理
第三章高职院校少数民族大学生的适应性现状调查
一调查问卷设计及检验
（一）调查问卷设计
（二）调查信度效度检验
二基本信息适应与发展情况调查及分析
（一）江苏高职院校少数民族大学生的基本信息统计分析
（二）少数民族大学生适应与发展情况调查及分析
（三）少数民族学生的适应与发展情况因子分析
三少数民族学生的学业与专业情况研究
（一）少数民族学生的学业与专业情况概述
（二）少数民族学生的学习与专业情况因子分析
四就业状况调查及分析
第四章江苏高职院校少数民族大学生适应性问题原因分析
一学生自身
（一）自主能力判断能力欠缺
（二）专业认知度有待加强
（三）社交主观能动性有待提高
（四）普通话水平有待提升
（五）心理调适能力亟待增强
二家庭影响
（一）家长对子女的自主生活能力培养不够
（二）家长对子女的自主学习能力培养不够
（三）家长对子女的人际交往能力培养不够
（四）家长对子女的心理调适能力培养不够
三学校教育
（一）专业教育管理队伍建设有待加强
（二）常态化的教育管理制度有待完善
（三）教育管理模式有待进一步优化
（四）适应性教育的成效性有待加强
四社会环境
（一）社会文化差异对少数民族大学生的冲击
（二）网络因素对少数民族大生的消极影响
（三）职业教育偏见影响少数民族大学生的学习积极性
第五章融合与重塑：少数民族大学生适应性教育的机制与策略
一构建少数民族大学生适应性提升的多方联动培育机制
（一）建立学校组织课程思政内外活动于一体的大中心
（二）构建校园文化社会实践网络教育于一体的大空间
（三）设立心理辅导帮扶资助就业创业于一体的大平台
二提升少数民族大学生适应性的具体策略
（一）学业与立体帮扶
（二）心理与“精准滴灌”
（三）资助与自强感恩
（四）交往与文化浸润
（五）科学的职业规划
（六）提高专业认知度
第六章融合与重塑：少数民族大学生认知重构的重要维度
一 “思政教育与铸就中华民族共同体意识”融合
（一）强化少数民族大学生信仰教育
（二）做好少数民族大学生党员发展工作
（三）铸牢中华民族共同体意识
二 “校园文化与少数民族传统文化元素”融合
（一）民族文化元素嵌入校园环境建设
（二）民族技艺大师的工匠精神嵌入校园教风学风建设
（三）民族文化元素嵌入创新创业教育劳动教育
（四）民族文化元素与民族团结教育相融合
（五）民族文化与专业课程教学相融合
（六）民族文化与大学生社团建设融合
三 “就业创业与生源地经济社会发展”融合
（一）建设全程化的职业理想教育体系
（二）建立全员化的就业指导服务体系
（三）建立就业信息平台，拓展就业渠道
（四）推动创新创业教育工作，拓宽就业新途径
第七章研究不足及展望
一研究不足
二研究展望
第八章工作案例荟萃
工作案例1
工作案例2
（一）案例介绍与分析
（二）案例解决思路和实施办法
（三）案例经验与启示
工作案例3
（一）案例分析及评估
（二）案例应对过程及方法
（三）工作思路或案例经验
工作案例4
（一）案例基本情况
（二）案例问题分析
（三）工作效果与启示
工作案例5
工作案例6
（一）案例基本资料
（二）案例原因分析及诊断
（三）案例解决思路和过程
（四）案例分析与启示
第九章榜样人物介绍
榜样人物1：珍嘎
榜样人物2：次仁曲桑斯朗巴珍扎西卓玛
榜样人物3：拉东才索南
榜样风采4：祖比亚•加帕尔
榜样风采5：琼拉
参考文献
附录江苏高职中西部少数民族大学生的适应性调查问卷
第一部分：少数民族学生基本情况
第二部分：少数民族学生学习与专业技能情况
第三部分：少数民族学生适应与发展情况