俄语教学是我国高等教育外语教学的重要组成部分之一。随着我国与俄罗斯及独联体国家的合作越来越趋于多元化，俄语学习已经成为一种趋势。进入21世纪以来，高校教育进行了一系列的改革，内容涉及教学大纲、教学模式、教材和网络教学平台、教学评估、师资队伍等诸多方面。为确保改革的顺利进行，教育部高教司多次将其列入年度工作重点，并采取了全国性宣讲、设立专项教改研究项目、确立教改试点单位和遴选教改示范点项目学校等措施。与此同时，全国广大一线教师也积极探索，勇于实践，取得了令人暇目的成绩。但在另一方面我们也必须认识到，俄语教学工作仍然存在着不足，离国家和社会的要求还有一定的差距，且近年来面临着修读学生减少等问题。为适应我国高等教育发展的新形势，总结近年来俄语教学改革的经验，进一步提高俄语教学质量，撰写了《俄语教学理论与实践创新研究》。本书共分为八章。第一章对高等教育教学及其外语教学进行了分析。第二章对中国俄语教学的发展历程进行了回顾。第三章阐述了不同文化下的语言差异。第四章对俄罗斯的文化进行了探析。第五章对俄语的语言结构教学进行了探析。第六章介绍了俄语教学中的问题解决。第七章对互联网下的俄语教学进行了分析。第八章为本书的扩展，介绍了跨文化的非语言交际。本书用简洁明了的文字对俄语文化进行了明确、清晰的表述，以学科建设的理论性与实践性的紧密结合为原则，以语言学、语用学、文化语言学、跨文化交际学等为理论依据，用浅显的文字循序渐进地阐释俄语教学理论与实践的相关知识，以求能够给进一步深入实践研究的读者提供一些可供借鉴的资料。本书第一章至第三章（约9万字）由第一作者李宏敏撰写；第六章至第八章（约8万字）由第二作者刘楠撰写；第四章至第五章（约7万字）由第三作者张春波撰写。