认知学徒制是学习环境设计的思想源头和新兴学习科学的理论基础，其基本理念和术语正为广大学习科学家开发各种学习环境时所借鉴和引用，其设计思想也已成为当今学习环境设计的一种背景性理念。本书以认知学徒制为研究对象，对它诞生的理论脉络进行了全面解读，并基于本土实践进行分析。