本书作为学校作业设计实践与研究成果之一，呈现多种样式的小学低年段作业设计，体现学校多门学科教师对作业设计的探索，是对一线教师综合课程实施、资源开发、教学评价及教学环境等诸多教育要素进行的融求知、实践、创造为一体的校本化作业研究总结。本研究围绕作业的“轻负担——多功能——活动化——成长性”愿景标的，选点低年段探索以儿童为中心的成长性课程学习，教师团队勾连课程标准、教学内容、作业设计的网络式衔接；甄选整合各类课程资源，开发适合年龄段学生开放性的作业类型及功能，力求使作业成为学生自我检测、评价和总结的学习资源，以期让作业丰富学生对学习生涯、对自然与社会、对自我和书本的兴趣和经验。