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书籍封面

蒙台梭利早教全书

蒙台梭利

扉页
版权信息
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第一章
*迎接新生儿的降临*
*初生婴儿的生活*
*如何更好地照顾孩子*
*发现孩子的学习吸收力*
*认识孩子的两个胚胎期*
*孩子的出生与成长*
*孩子拥有积极的精神生活*
第二章
*发现童年的秘密*
*孩子成长的三个时期*
*神奇的创造期*
*孩子的“魔术”心灵*
*心灵里隐藏着奥秘*
第三章
*不可思议的敏感期*
*那些神奇的敏感期行为*
*内部秩序——一种特殊的敏感性*
*观察细小事物的敏感期*
*孩子对暗示的敏感性*
*孩子热衷重复练习*
*孩子同样具有工作本能*
第四章
*孩子拥有改变世界的力量*
*孩子心灵中的宝藏*
*生命起源的真相*
*孩子本身就是个奇迹*
*孩子是没有长大的“成人”*
*3岁——神奇的分界线*
第五章
*孩子蕴藏着无限的潜能*
*注意力源自潜意识*
*打开孩子注意力的大门*
*正确培养孩子的意志力*
*让孩子放飞想象的翅膀*
第六章
*手的巧妙运用*
*孩子拥有活动的本能*
*孩子独特的节奏感*
*孩子生来就有独立的欲望*
*帮助孩子获取独立的能力*
*使孩子努力走向独立*
第七章
*不要替孩子做事*
*不要随便打断孩子的行为*
*不要把孩子“包裹”起来*
*教孩子在自由中约束自己*
*别再乱用奖惩制度*
*发现孩子的潜在生命力*
第八章
*运动对孩子的意义*
*重视孩子的身体活动*
*如何让孩子拥有健康的身体*
*让孩子接受大自然的教育*
第九章
*孩子心灵的神游*
*影响孩子一生的心理障碍*
*治愈神游和心理障碍*
*孩子容易依赖帮助他的人*
*孩子拥有强烈的占有欲*
*孩子有强大的支配欲*
*孩子内心形成了自卑感*
*恐惧感是我们带给孩子的*
*孩子为什么要说谎*
第十章
*播种爱，让孩子快乐成长*
*不要让孩子成为无辜的受害者*
*让孩子充分享受应有的权利*
*正确理解孩子表达爱的行为*
*不要想当然地对待你的孩子*
*想办法让孩子做自己的主人*
第十一章
*我们的教育体系*
*起源于“儿童之家”的教育体系*
*生活即是教育*
*教育应该从出生就开始*
*是孩子创造了成人*
第十二章
*家庭教育中的偏差*
*反思家庭教育中的不足*
*不要误读孩子的行为*
*支持孩子的活动意愿*
致谢