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《小学数学这样教》主要内容包括:数学课程内容的知识属性,数学知识的历史性和人文性,数学知识的教育性,“估算”中的算法与想法,数学课程内容的关联性,算法多样化,直觉与逻辑,数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。
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