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让孩子爱上学习

李旭

版权信息
序一不要让孩子厌恶世界，更不要让孩子厌恶自己
序二重新学习做父母
序三重返健康发展之路
自序
引言
寻找新的道路
来自专业的认知
厌学新定义及“六步法”的使用
“六步法”的精神核心
改变的责任在家长
第一章探究厌学原因
一、厌学是孩子发出学业求助的信号
二、厌学是孩子希望减少伤害的信号
三、厌学是习得性无助的信号
四、厌学是孩子渴望关注的信号
五、厌学的孩子是家庭的替罪羊
六、厌学是创伤的后遗症
七、厌学原因探究问卷
第二章反思家庭功能
一、深陷沼泽的家庭
二、宣泄情绪还是解决问题？
三、选择亲密还是疏远？
四、选择包容还是控制？
五、内心认同还是否定？
六、“三角关系”对孩子的影响
第三章柔化亲子关系
一、粗暴会导致无望的循环
二、柔化关系是一切的起点
三、父母道歉是柔化关系的第一步
四、实施“全方位溺爱”
五、柔化不等于纵容
六、每周记录孩子的三个闪光点
七、积极恢复家庭功能
八、用奇迹才能创造奇迹
九、相信孩子有成长的愿望
第四章管理网络成瘾
一、家庭功能的试金石
二、网络成瘾，预防为先
三、网络管理的三步骤（建议在心理治疗专业人员的指导下实施）
四、成功的网络管理案例
五、注意事项
第五章启动学业目标
一、亲子关系变好了，为什么孩子还是不愿意上学？
二、有目标才有会有动力
三、如何与孩子谈学业目标
四、早做正确的学业决策
五、谨慎做出换学校的决策
六、所谓的“健康快乐观”
七、家庭学业决策实例
第六章实施复学拉锯（上）
一、拉锯是消除隔阂的摆渡船
二、成功拉锯的策略
三、拉锯方程式
四、越控制，越伤心
五、深度对话是拉锯的润滑剂
六、积极回应的力量
七、掌握拉锯过程中的灵活性
第七章实施复学拉锯（下）
一、家长如何为复学做准备？
二、对孩子的退步保持淡定
三、拉锯的过程需要家长稳定和悉心的陪伴
四、拉锯过程其实是家长改变思维方式的过程
五、帮助孩子应对挫败事件
结语重塑关系，面向未来
一、重建依恋是改变厌学的核心
二、家庭复兴的法则