本书是中小学学科关键能力研究的有效补充。2016年，我主编出版了《学科关键能力的培养和评价》一书，系统论述了中小学各学科关键能力的厘定、培养与评价。其中，思想品德学科关于“公民素养”提出了“四力”，即调适力、思辨力、信念力、行动力。这主要针对的是中学生能力的培养。杨文娟和她的团队立足小学“道德与法治”学科的特点以及小学生能力素养的特征，经过三年的实践探索，提出了小学道德与法治学科的四大核心素养、八大关键能力，具有原创性、突破性。四大核心素养是法治意识、道德行为、适应社会、热爱生活；八大关键能力是规则践行能力、自我保护能力、道德认同能力、行为管理能力、认识社会能力、社会参与能力、实践探究能力、规划生活能力。同时还建构了“达成度四层次”评价体系，即认识、判断、践行、内化。本书既有理论建构，又有实践策略，还有探索案例，必将给正在全面启动的小学道德与法治学科教师以借鉴与启发。