本书论述了创新教育的意义及实践，首先分析了传统上对于创新教育的认识误区，认为通过对中小学生施以系统的科学技术教育和影响更他们作为独立人体，能够善于发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴合的基本规律，并具备相应的能力为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础。