进入21世纪以来，我国大学英语教学的改革进程逐步加快，力度也在日渐加大。毋庸置疑，经过一系列改革，我国的大学英语教学取得了丰硕的成果，如大力推进教育信息化的进程，建立了以计算机多媒体和网络技术为支撑的新型大学英语教学模式，重视培养学习者的听说能力和自主学习能力，在评估手段上则提倡形成性评估与终结性评估相结合的新形式……这些成绩的取得自然离不开靠前外大量专家、学者和教育者的辛苦研究和实践。然而，时代是逐步在发展的，因此我们不能满足于当前的成果而止步不前。那么，在以后的大学英语教学发展和改革过程中，我们又该如何把握正确趋势呢？显而易见，对未来大学英语教学发展趋势的准确把握离不开对现代大学英语教学理论、实践与发展的潜心研究。