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班级活动与班集体教育
本书编委会
- 扉页
- 版权信息+书签
- 前言
- 第一章 班级活动的教育理论基础
- 第一节 班级活动指导思想的理论基础
- 第二节 班级活动课程的心理学基础
- 第三节 班级活动各项能力发展的心理学机制
- 第四节 与班级活动课程有关的教学理论
- 第二章 班级活动的教育理念和教育功能
- 第一节 班级活动课程的基本理念
- 第二节 综合实践活动课程的内容及教育功能
- 第三节 课外活动的内容及其教育功能
- 第三章 班级活动中的研究性学习教育
- 第一节 研究性学习的内涵与特征
- 第二节 研究性学习的教育目标和功能
- 第三节 研究性学习的组织和实施
- 第四节 研究性学习在国外的开展与实施
- 第五节 研究性学习实施案例
- 第四章 班级活动中的劳动与技术教育
- 第一节 劳动与技术教育的特点
- 第二节 劳动与技术教育的目标
- 第三节 劳动与技术教育的组织和实施
- 第四节 劳动与技术教育的实施案例
- 第五章 班级活动中的信息技术教育
- 第一节 信息技术教育的任务与教育目标
- 第二节 信息技术教育的组织与实施
- 第三节 信息技术教育实施案例
- 第六章 班级活动中的社区服务与社会实践教育
- 第一节 社区服务与社会实践的教育理念
- 第二节 社区服务与社会实践的教育目标及内容
- 第三节 社区服务与社会实践活动的组织
- 第四节 社区服务与社会实践的实施过程
- 第五节 社区服务与社会实践活动实施案例
班级活动与班集体教育
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