尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理观念，也是传统美德中最根本的部分，同时也是师德的基本要求。然而，在传统认识中，尊重往往是对上的，比如尊老爱幼、尊师爱生等。孩子在受保护、受教育之列，而往往不在受尊重之列。现代社会发展到今天，人们已经意识到，教育的最终目的是促进人的发展，那么尊重个人的发展就是教育成功的基础。可以说，教育的艺术首先是尊重的艺术，没有对孩子人格的尊重，没有对孩子内心世界的理解，没有对孩子特殊需要的关注，没有对孩子足够的耐心，就谈不上走进学生的心灵，更谈不上对学生的尊重。