3.3 有关幼儿体育的学术研究

3.3.1 幼儿体育的价值研究

3.3.2 幼儿体育教育的组织环境与设施环境研究

3.3.3 幼儿体育教育的人力资源环境研究

3.4 有关幼儿体育政策的学术研究

3.4.1 幼儿体育政策的制定以及阶段性发展研究

3.4.2 幼儿体育的制度保障研究

3.4.3 幼儿体育政策的现状和问题研究

3.5 有关权利的学术研究

3.5.1 权利的基本含义

3.5.2 权利保障研究

3.5.3 权利救济研究

3.6 有关体育权利的学术研究

3.7 有关幼儿体育权利的学术研究

4 研究技术路线、视角及创新点

4.1 研究技术路线

4.2 研究视角

4.2.1 幼儿体育立法是幼儿体育活动开展的重要政策保障

4.2.2 幼儿体育权利是儿童权利的重要组成部分

4.2.3 幼儿体育权利是幼儿受教育权利的重要组成部分

4.2.4 侵权责任归责是保证幼儿体育活动顺利开展的重要法律手段

4.3 本研究的创新点

4.4 本研究的社会效益、对社会的可持续影响和经济效益

4.4.1 社会效益

4.4.2 对社会的可持续影响

4.4.3 经济效益

5 幼儿体育概述

5.1 幼儿体育的基本含义

5.2 幼儿体育的全球化发展

5.3 幼儿体育的价值探讨

5.3.1 幼儿体育的生物价值

5.3.2 幼儿体育的社会价值

5.3.3 幼儿体育的国家战略价值

5.3.4 幼儿体育的权利价值

6 幼儿体育权利的基本问题

6.1 幼儿体育权利的来源

6.1.1 幼儿作为权利主体享有人权中的一切权利

6.1.2 幼儿体育权利是幼儿作为公民的一项基本人权

6.2 幼儿体育权利基本内容解析

6.2.1 幼儿体育权利的基本内涵

6.2.2 幼儿体育权利的基本构成

6.3 我国法律政策对幼儿体育权利的确认和保护

6.3.1 《中华人民共和国体育法》

6.3.2 《未成年人保护法》对幼儿体育权利的确认和保护

6.3.3《九十年代中国儿童发展规划纲要》《2001-2010年中国儿童发展纲要》以及《2011-2020年中国儿童发展纲要》对幼儿体育权利的确认和保护

6.3.4 《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》

7 幼儿体育政策的历史与比较

7.1 体育立法：现代社会的产物

7.1.1 体育与政策

7.1.2 体育与立法

7.1.3 体育法在国家法律体系中的地位

7.2 国际幼儿体育政策的不同阶段

7.2.1 幼儿体育运动实践开展与政策酝酿阶段（—文艺复兴）

7.2.2 现代幼儿体育政策萌芽阶段（文艺复兴—1945年）

7.2.3 现代幼儿体育政策的迅速发展阶段（1945-20世纪80年代）

7.2.4 现代幼儿体育的综合法治阶段（20世纪80年代至今）

7.3 世界各国幼儿体育立法概述

7.3.1 美国幼儿体育教育立法概况

7.3.2 英国幼儿体育立法概况

7.3.3 俄罗斯幼儿体育教育立法概况

7.3.4 日本幼儿体育教育立法概况

7.4 我国幼儿体育教育立法的沿革与现状

7.4.1 新中国成立前幼儿体育政策

7.4.2 新中国成立初至“文革”前幼儿体育政策（1950-1965年）

7.4.3 “文化大革命”期间的幼儿体育政策（1950-1965年）

7.4.4 改革开放初期的中国幼儿体育政策（1978-1998年）

7.4.5 1998年至今的中国幼儿体育政策（1998年至今）

7.4.6 我国香港特别行政区幼儿体育教育立法

7.4.7 我国台湾地区的幼儿体育教育立法

7.4.8 启示

8 幼儿体育权利的政策保障

8.1 幼儿体育权利的性质

8.1.1 幼儿体育权利首先从属于教育权

8.1.2 幼儿体育权利在我国目前是一种推定权利

8.2 《中华人民共和国体育法》中幼儿体育权利解读和问题探讨

8.3 新情况、新问题：幼儿体育权利的再审视

8.3.1 国外幼儿体育活动实践

8.3.2 新中国成立以来我国幼儿体育取得的成就

8.3.3 中国幼儿体育发展问题和障碍探讨

9 幼儿与家庭、幼儿园的体育互动

9.1 幼儿与家庭的体育互动

9.2 幼儿与幼儿园的体育互动

9.2.1 幼儿园与幼儿的法律关系研究

9.2.2 法律规定的幼儿园基本体育职能

10 幼儿体育伤害事故与幼儿体育权利的政策救济

10.1 幼儿体育伤害事故

10.1.1 幼儿体育伤害事故的基本含义

10.1.2 幼儿体育伤害事故的类型分类

10.2 《中华人民共和国侵权责任法》与幼儿园对幼儿的保护职责

10.3 幼儿体育游戏与运动伤害归责探讨

10.3.1 幼儿体育伤害事故的构成维度

10.3.2 幼儿体育伤害事故的归责探讨

10.4 幼儿体育权利的政策救济

10.4.1 全面落实国际上普遍通行的“儿童优先原则”，从思想认识上重视幼儿的生存、保护和发展，从国家战略高度关注幼儿的身体发展

10.4.2 大力推动我国《学前教育法》的起草工作，使未来的《学前教育法》为幼儿体育活动的开展保驾护航

10.4.3 大力挖掘幼儿园幼儿体育权利侵权案件，从案例中寻求保护幼儿体育权利的司法实务，为幼儿体育伤害事故提供权利保障和权利救济的典型性法律案例

10.4.4 逐步打破传统的幼儿体育组织形式，开发有利于幼儿身心发展的身体运动与体育游戏相结合的多样化模式

10.4.5 充分利用社区、幼儿园和家庭三方面的有效资源，开展多样化的幼儿体育活动

10.4.6 加强幼儿体育工作管理，制订合理的幼儿体育教学评价指标体系

10.4.7 加强对教师的专业知识培训，为幼儿体育活动开展吸收有体育专业背景的体育教师

10.4.8 积极维护幼儿、幼儿园双方权益，构建中国学校体育伤害事故社会保险机制

11 我国幼儿体育政策的建设

11.1 幼儿教育法的内容、形式与体系

11.2 我国幼儿体育政策的基本构想

11.2.1 设计我国幼儿体育政策体系的必要性

11.2.2 设计我国幼儿体育政策体系的基本原则

12 结论和政策性建议

12.1 结论

12.2 政策性建议

参考文献

致谢

《中国体育博士文丛》出版说明