本书在吸纳和继承前人研究成果的基础上，进行深入调查研究和检视思考，透视和揭示义务教育高位均衡发展的本质内涵、外延及其价值取向，形成新的科学的义务教育均衡发展观，完善和创新教育均衡发展理论。本书通过理性梳理、案例解剖和形象展示，对义务教育高位均衡发展的实践路径进行了有效的探寻。