本书为“中国教育技术装备发展史研究”专题研究成果。以时间发展为线索,简要叙述气象科普历史,重点研究新中国成立至21世纪10年代初,我国校园气象科普教育发展。从我国校园气象科普教育的萌生、运转、行进和发展的历史过程中,归纳总结出规律,筛选提炼出亮点,升华为理论,提出我国校园气象科普教育今后发展的方向与空间,为各地中小学开展校园气象科普教育提供参考与借鉴;为各级教育部门和气象部门对校园气象科普教育的进一步引起高度重视,在制定规划和实施时提供理论依据和参考实例。