本书分为学科理念研究篇、实验证据研究篇、教学模式研究篇、课外实践研究篇、评价与教研研究篇，是作者自觉追求学科思想的凝练，站在教学一线，实践-研究-再实践-再研究，在枚举典型案例的基础上，总结了前人的经验，提出了各自的核心观点。