世纪之交，世界各国为了构建适应21世纪国际竞争和本国经济及社会发展的新教育体系，掀起了一场历史上影响广泛、全方位的教育改革运动。各国的学校音乐教育顺应这一教育改革的大潮，进行着系统的、整体性的改革。综观各国学校音乐教育改革与发展呈现出的特点来看：回归音乐学科本质特点、突出教育对象主体性，是当前音乐教育改革的一大趋势。如德国强调“音乐面向每个学生，人的所有能力都必须得到发展”；美国强调“开发人的潜能，提供创造和自我表现并享受成功的机会”。