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无数人似乎是在为自己而追求教育,为教育而努力,实际上却只让极少数人的教育成为可能。 《教育为何》原名《论我们教育机构的未来》,内容为尼采于1872年在巴塞尔大学发表的第五次公开演讲,也是他唯一一部专门讨论教育的著作。 在本书中,尼采以人类导师的身份与激情,一人分饰四角,在两名追求个性的大学生、青年教师与哲学家的对话中向世人吟诵着他的教育宣言。 尼采认为,当前的教育机构在控制和压迫个人,而不是解放个人;在一个以大型学术型专家、大众新闻媒介和军事强国三个邪恶联盟为标志的现代社会中,人人被教导要顺应社会的期望,盲目地跟随权威,真正的教育在功利主义的道路上越走越远。 对此,尼采恳切地希望并呼吁更多的天赋优良的人投身到真正的教育中,响应他们内心“对真正教育的需要”。
无数人似乎是在为自己而追求教育,为教育而努力,实际上却只让极少数人的教育成为可能。 《教育为何》原名《论我们教育机构的未来》,内容为尼采于1872年在巴塞尔大学发表的第五次公开演讲,也是他唯一一部专门讨论教育的著作。 在本书中,尼采以人类导师的身份与激情,一人分饰四角,在两名追求个性的大学生、青年教师与哲学家的对话中向世人吟诵着他的教育宣言。 尼采认为,当前的教育机构在控制和压迫个人,而不是解放个人;在一个以大型学术型专家、大众新闻媒介和军事强国三个邪恶联盟为标志的现代社会中,人人被教导要顺应社会的期望,盲目地跟随权威,真正的教育在功利主义的道路上越走越远。 对此,尼采恳切地希望并呼吁更多的天赋优良的人投身到真正的教育中,响应他们内心“对真正教育的需要”。
无数人似乎是在为自己而追求教育,为教育而努力,实际上却只让极少数人的教育成为可能。 《教育为何》原名《论我们教育机构的未来》,内容为尼采于1872年在巴塞尔大学发表的第五次公开演讲,也是他唯一一部专门讨论教育的著作。 在本书中,尼采以人类导师的身份与激情,一人分饰四角,在两名追求个性的大学生、青年教师与哲学家的对话中向世人吟诵着他的教育宣言。 尼采认为,当前的教育机构在控制和压迫个人,而不是解放个人;在一个以大型学术型专家、大众新闻媒介和军事强国三个邪恶联盟为标志的现代社会中,人人被教导要顺应社会的期望,盲目地跟随权威,真正的教育在功利主义的道路上越走越远。 对此,尼采恳切地希望并呼吁更多的天赋优良的人投身到真正的教育中,响应他们内心“对真正教育的需要”。
