本书揭示了中华优秀传统文化的“育人”规律，对数千年来中华民族将“以文化之，使之有德”的“文教”思想付诸民族融合、国家发展和教育理想建构的社会历史实践进行整体勾勒；系统解读了当今与中华传统文化教育有关的重大政策、最新理论成果和现实热点问题；从“学做人”的角度进一步阐述中华传统文化教育的核心理念与本质价值；重点介绍了北京、湖北和湖南三个省市的四所学校和作为区域案例的湖南省隆回县在发展理念、育人模式、课程建设和师资培育等方面的典型经验。