《天才在左疯子在右》精讲

玄谷

扉页
版权信息
+书签
从四类故事看懂“不一样”的世界
一第一类：思维障碍为主的精神病人——他们的“奇思”，是没被“标准答案”框住的想象
1 17岁少年的“四维虫子”：时间里的我们，是长长的“生命线”
2 精神病院的“镇院之宝”：带病友去“时间的尽头”
二第二类：感觉和知觉障碍为主的精神病人——他们的“特殊感官”，是我们忽略的“小敏感”
1 戴空镜架的女孩：每天的颜色，藏着未来的信号
2 看人像动物的姑娘：每个人的“动物样子”，藏着性格的秘密
三第三类：记忆障碍为主的精神病人——他们的“记忆”，是缠在心里的“过往结”
1 记着“四五十次重生”的男士：每一次死亡，都是没愈合的伤口
2 总在变“转世记忆”的人：我到底是谁？
四第四类：被误诊的精神病人——他们的“不一样”，是没被理解的“生活方式”
1 在家“闭关”尝苹果的人：慢下来，才能尝到生活的甜
2 数地砖“找规律”的先生：平凡细节里，藏着他的“世界逻辑”
总结：精神病人的“不一样”，是未被看见的“世界视角”
天才与精神病，真的只有一步之遥吗？
一先拆第一个疑问：书中那些“想法惊艳”的病人，真的是天才吗？
1 “四维虫子”少年：逻辑自洽，不代表“科学正确”
2 那些“有感染力”的病人，不是“天才”是“独特的共情者”
3 现实里的精神病人：“高天赋”其实是极少数
二再聊第二个疑问：为什么我们总觉得“天才有点疯”？
1 高创造性领域：“疯狂”的比例确实高，但不是“必然”
2 我们对“天才”的想象：总愿意加一点“传奇色彩”
三那些“模糊边界”的案例：为什么我们分不清天才和精神病？
1 发现“分形规律”的生物学家：他的“病”，藏着天才的观察
2 “颅骨穿孔”的研究者：他的“疯狂”，是没找对方向的探索
3 “听出声音颜色”的女孩：我们总把“不一样”当成“不正常”
四最后总结：天才与精神病的真相——“相邻但不相交”
1 核心区别：能不能“平衡想法与现实”
2 对我们的启示：不用纠结“天才与否”，要学“平衡的智慧”
藏在“奇怪想法”里的礼物——我们都该留住对世界的好奇
一那些“奇怪想法”背后，是我们遗失的“好奇本能”
1 为蚂蚁“画地图”的人：他的“执着”，是我们弄丢的“小专注”
2 听“树说话”的女孩：她的“敏感”，是我们忽略的“小感知”
3 找“时间密码”的老人：他的“痴迷”，是我们放弃的“小探索”
4 研究“水的记忆”的先生：他的“较真”，是我们丢掉的“小追问”
5 盯“杯子水纹”的年轻人：他的“慢”，是我们缺失的“小观察”
6 记录云朵“形状日记”的阿姨：她的“浪漫”，是我们遗忘的“小联想”
7 追着影子“量长度”的小学生：他的“较真”，是我们麻木的“小发现”
二我们为什么会丢了“好奇”？不是长大了，是“怕了”
1 怕被笑“幼稚”
2 怕“琢磨这些没用”
3 怕“和别人不一样”
三找回好奇：不用“像他们一样痴迷”，日常小事就能做到
1 建立“好奇日记”：把“小疑问”记下来，给生活留“小期待”
2 做“无用的小事”：故意“浪费时间”在“没意义”的事上
3 主动“打破常规”：换个方式生活，让熟悉的事变“陌生”
四关键思考：好奇不是“对抗长大”，而是“和长大和解”
五本章小结：好奇是“能随身携带的小太阳”
这本书给我们的3个生活真相——读懂他们，也读懂自己
一第一个真相：别用“多数人的标准”，绑架“少数人的生活”
二第二个真相：孤独不是“病”，是和自己好好相处的机会
三第三个真相：别被“快节奏”偷走生活，慢下来才能看见细节
结语：读懂“他们”，其实是为了读懂“我们自己”

简介

版权

《天才在左 疯子在右》精讲

《天才在左疯子在右》精讲