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本书是作者多年来发表的文章的合集,作者在书稿中以教育哲学的视角分析教育者的观念世界,涉及教师专业发展、学生成长、教师形象、传统文化、学校活力等主题。书稿具有以下几个方面的特征:一是突出了教育学的专业性、公共性,即本书稿主要面向一线教师和一线教育管理者,讨论大家共同关心的教育问题;二是书稿具有鲜活性,本书稿所讨论的问题基本源于一线教育工作者、学生在具体教育场景中遇到的问题,作者以时评、时论的方式对这些问题进行剖析,帮助其澄清概念,引导他们转变自己的观念世界,进而过上更好的教育生活。
本书是作者多年来发表的文章的合集,作者在书稿中以教育哲学的视角分析教育者的观念世界,涉及教师专业发展、学生成长、教师形象、传统文化、学校活力等主题。书稿具有以下几个方面的特征:一是突出了教育学的专业性、公共性,即本书稿主要面向一线教师和一线教育管理者,讨论大家共同关心的教育问题;二是书稿具有鲜活性,本书稿所讨论的问题基本源于一线教育工作者、学生在具体教育场景中遇到的问题,作者以时评、时论的方式对这些问题进行剖析,帮助其澄清概念,引导他们转变自己的观念世界,进而过上更好的教育生活。
本书是作者多年来发表的文章的合集,作者在书稿中以教育哲学的视角分析教育者的观念世界,涉及教师专业发展、学生成长、教师形象、传统文化、学校活力等主题。书稿具有以下几个方面的特征:一是突出了教育学的专业性、公共性,即本书稿主要面向一线教师和一线教育管理者,讨论大家共同关心的教育问题;二是书稿具有鲜活性,本书稿所讨论的问题基本源于一线教育工作者、学生在具体教育场景中遇到的问题,作者以时评、时论的方式对这些问题进行剖析,帮助其澄清概念,引导他们转变自己的观念世界,进而过上更好的教育生活。

