Name: 文化自信语境下的国学电视传播研究：以《百家讲坛》和《问津国学》为中心
Author: 田全喜
ISBN: 9787522500201

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文化自信语境下的国学电视传播研究：以《百家讲坛》和《问津国学》为中心

田全喜

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序
绪论
一研究背景及问题的提出
二研究对象及相关概念界定
三文献综述
四研究问题与研究方法
五研究意义与创新性
第一章国学与电视的联姻
第一节电视媒介传播国学的现实可行性
一电视传播国学的动力
二电视传播国学的环境
第二节国学寻求电视媒介传播的现实可行性
一国学传播的必要性
二国学传播的紧迫性
三电视传播国学的优势
第二章国学电视传播的发展历程与传播策略
第一节国学电视传播发展轨迹
一国学电视传播的四个发展阶段
二国学电视传播的三种主要形态
第二节各类国学电视栏目传播策略
一讲坛类国学电视栏目传播策略
二竞赛类国学电视栏目传播策略
三访谈类国学电视栏目传播策略
第三章国学电视传播的特点、受众心理及传播效果
第一节国学电视传播的特点
一国学电视栏目的原创性
二国学电视栏目的祛魅化
三国学电视栏目的消费属性
四国学电视栏目的多重价值
五国学电视栏目的“季播”现象
第二节国学电视传播的受众心理
一娱乐消遣的狂欢体验
二趋同心理下的跟风收看
三求知欲催生的自我提升
四文化基因的“习性”兴趣
五内心焦灼下的文化慰藉
第三节国学电视传播的效果
一推动国学热潮持续升温
二拉动国学出版产业增长
三促使电视知识分子概念“合法化”
四激发新媒体对传播国学的热情
第四章国学电视传播的个案研究—— 以《百家讲坛》和《问津国学》为例
第一节国家级电视台国学栏目的标杆：《百家讲坛》国学传播分析
一《百家讲坛》栏目简述
二《百家讲坛》传播国学内容考察
三《百家讲坛》传播效果：《于丹〈论语〉感悟——孝敬之道》的焦点小组研究
第二节地方电视台国学栏目的名片：《问津国学》国学传播分析
一《问津国学》栏目简述
二《问津国学》传播国学内容考察
三《问津国学》传播效果：《〈论语〉的孝悌忠恕思想——孝悌之道》的焦点小组研究
第三节《百家讲坛》和《问津国学》国学传播的比较分析
一两个国学电视栏目的传播主体比较
二两个国学电视栏目的传播内容比较
三两个栏目国学传播的相同困境
第五章国学电视传播存在的问题与优化策略
第一节国学电视传播的文化消解现象
一国学电视栏目在传播国学时浅尝辄止
二框架理论视域下电视传播国学的模式化表达
三国学媒介化过程中的“文化折扣”与文化抽绎
第二节国学电视传播的市场至上现象
一消费时代的传播环境中文化生产与文化消费的博弈
二收视率至上的传播理念下电视受众的兴趣与快感生产
三国学电视栏目的工业化生产与商业逻辑
第三节国学电视传播的优化策略
一整合传播渠道，在媒介竞争中强化融合传播
二注重价值引领，在文化认同中坚守内容为王
三围绕受众特点，在时代语境中创新传播方式
余论
一传播内容的重要性：国学是文化软实力
二传播媒介的衰亡论：电视向融合与跨屏发展
三国学电视传播的基调：提升是主旋律
四研究的不足
参考文献
一中文著作（按作者姓氏汉语拼音排序）
二中文译著（按国别和姓氏字母顺序排序）
三外文著作（按发表时间排序）
四硕博学位论文（分别按时间排序）
五期刊文献（含报刊、统计报告等）（按发表时间排序）
六网络文献（按时间顺序）
后记