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外语类应用型人才培养模式研究与实践：以吉林外国语大学为例

秦和

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序
第一章应用型人才培养模式概论
第一节人才培养模式
一人才培养模式概念
二人才培养模式内涵
第二节应用型人才培养模式
一什么是应用型人才
二国际教育标准分类
三应用型人才的特点
四应用型人才培养模式特征
五应用型高等教育本质属性
第二章中外应用型人才培养模式
第一节国外应用型人才培养模式
一德国模式
二美国模式
三日本模式
四英国模式
五国外应用型人才培养模式的启示
第二节我国应用型人才培养模式
一 “校企合作”模式
二 “产学研一体化”模式
三 “嵌入式”模式
四 “订单式”模式
五 “多元混合”模式
第三章我国外语类人才培养模式的演变
第一节仿苏模式期（1949—1978年）
一仿苏人才培养模式的背景
二仿苏人才培养模式的发展
三仿苏人才培养模式的特征
第二节复合转向期（1979—2010年）
一复合型人才培养模式的成因
二复合型人才培养模式的发展
三复合型人才培养模式的特征
四复合转向期高校人才培养定位
第三节多元发展期（2011年至今）
一多元化人才培养模式的背景
二多元化人才培养模式的发展
三多元化人才培养模式的特征
第四节我国外语类人才培养存在的问题
一人才类型与社会需求不相适应
二培养模式与培养目标不相适应
三资源环境与培养要求不相适应
第四章吉外应用型人才培养模式的理念设计
第一节吉外的教育观
一坚持走公益性办学道路，办最负责任的教育
二坚持人才培养中心地位，培养应用型、复合型、外向型人才
三坚持内涵发展，提高教育教学质量
第二节吉外人才培养的总体思路
一明确人才培养的目标
二调整人才培养规格
三开拓“五元互动”的育人途径
四建立“六位立体”的保障体系
第三节吉外“三型”外语人才培养及其模式
一 “应用型”培养
二 “复合型”培养
三 “外向型”培养
第五章吉外应用型人才培养模式的实践探索
第一节优化专业布局
一学科与专业相互促进
二外语专业规划与布局
三吉外专业建设与改革
第二节制定培养方案
一培养方案制定的原则
二优化课程体系的系统
三重构项目化教学课程载体
第三节构建课程体系
一构建模块化课程体系
二开发利用课程资源
三改革与整合课程形态
四改革课程效益评价
第四节整合育人资源
一校内资源整合
二校企资源整合
三校际资源整合
四校政资源整合
五国际资源整合
第五节吉外应用型人才培养模式的主要类型
一 “外语+专业”模式
二 “专业+外语”模式
三 “双外语”模式
四 “小语种+英语+专业”模式
第六节吉外应用型人才培养模式改革的案例
案例一
案例二
案例三
案例四
第六章吉外应用型人才培养模式保障体系
第一节优化大学治理结构
一优化治理结构的意义
二我国民办大学治理结构的问题
三探索法人治理结构的改革
四完善内部治理结构的新思维
第二节夯实师资对人才培养的承载力
一民办高校师资队伍建设的问题
二师资队伍建设的举措
三师资队伍建设的成效
第三节构建应用型人才培养的质量保障机制
一影响和制约民办高校人才培养质量的因素
二完善质量保障制度
三打造质量保障模式
四提升质量监控效度
参考文献