本书从思想政治教育者的视角出发，对“网络认同”这一社会心理学的前沿话题进行了深入探讨，将其界定为“人在网络化的生存活动场域中，通过网络实践活动建构演化的反思性共识心理”，并基于对网络认同的主要特征、系统构成、矛盾动力等方面的研究，提出了一系列思想政治教育创新策略。