本书以马克思主义认识论为基础，运用中西方榜样教育的基本理论，从多学科结合的视角，将理论研究与问题研究、实践应用相结合，以榜样教育理论的基本内容如概念界定、功能作用、理论依据、社会基础、矛盾规律、运行机制等为“经”，以榜样教育实践的发展流变为“纬”，通过横向考察榜样教育的理念、机制、内容、形式，纵向审视榜样教育的历史现状，查找问题，分析得失，探析原因，研究对策，构建榜样教育论题的内容体系，既有理论性，又注重可操作性，对新时代榜样教育理论研究与实践活动有一定的参考价值和借鉴意义。