本书借鉴德国工业电子和工业机械工学习领域教学计划的模式，结合近年来国内实施“双元制”教学实践进行编写。本书强调从实践中的工作任务出发，学习内容分为若干个学习领域，理论和实践密切配合，开展工学交替教学。除在学校接受理论和基本技能训练外，还要求在企业培训中心接受企业培训指导教师以工作任务为项目的技能训练。该方案在教学改革方面具有国际视野和一定的先进性，可操作性较强，值得职业教育院校相关专业借鉴和选用。