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自1981年本书第一版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”。畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球。
简介
自1981年本书第一版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”。畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球。
版权
出版社北京联合出版公司
出版时间2016年7月
字数180,860
分类教育学习-育儿
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正面管教（修订版）
简•尼尔森
- 扉页
- 版权信息+书签
- 译者的话 我为什么要翻译这本书
- 序言及致谢
- 引言（第三次修订版）
- 第1章 正面的方法
- 当心！是什么在起作用！
- 如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？
- 和善与坚定并行
- 相反相吸：当一个家长和善，而另一个坚定时
- 帮助孩子体验到归属感和自我价值感（心灵纽带）
- 是否长期有效？
- 教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能
- 正面管教之旅
- 回顾
- 第2章 几个基本概念
- 自尊：一个容易造成错觉的概念
- “赢得”孩子
- 我们言行背后的感觉
- 阿德勒的基本概念
- 回顾
- 第3章 出生顺序的重要性
- 排行最大的孩子
- 排行最小的孩子
- 排行中间的孩子
- 独生子
- 一些例外
- 家庭氛围
- 运用出生顺序的知识来鼓励孩子
- 出生顺序和婚姻
- 出生顺序和执教风格
- 小组练习
- 回顾
- 第4章 重新看待不良行为
- 责任感不等于责难或羞辱
- 什么是不良行为？
- 帮助识别错误目的和观念的线索
- 对每一种错误目的的有效鼓励方式
- 目的揭示法
- 失望行为的不同表现
- 对待十几岁的孩子
- 回顾
- 第5章 当心逻辑后果
- 自然后果
- 决定你自己要做什么
- 逻辑后果
- 转移孩子的行为
- 逻辑后果与行为的错误目的
- 转变态度的必要性
- 让孩子们事先参与
- 回顾
- 第6章 关注于解决问题
- 积极的“暂停”
- 启发式问题
- 回顾
- 第7章 有效地运用鼓励
- 时机
- 相互尊重
- 改善，而不是完美
- 着眼于优点而不是缺点
- 将不良行为转向积极的方面
- 作出弥补
- 避开社会压力
- 安排特别时光
- 鼓励与赞扬
- 鼓励与批评
- 鼓励自我评价
- 花一些时间训练孩子
- 日常惯例表
- 教孩子把犯错误看作学习的好时机
- 启发式问题
- 试试抱一抱
- 一个孩子的观点
- 回顾
- 第8章 班会
- 成功班会的态度和指导原则
- 班会的几个目的
- 班会指南
- 老师的态度和技巧
- 常见问题
- 其他建议
- 回顾
- 第9章 家庭会议
- 家庭会议与班会有哪些不同
- 家庭会议的“构件”
- 一些特殊的挑战
- 为家庭会议增添趣味
- 家庭晚餐计划
- 回顾
- 第10章 你的性格对孩子性格的影响
- 什么是生活态度取向？
- 搞清楚你的基本生活态度取向
- 你的人生蓝图
- 搞清楚你的次级生活态度取向
- 生活态度取向和养育风格、教学风格
- 互相冲突的生活态度取向
- 回顾
- 第11章 综合应用
- 卫生间的使用技巧
- 小说的使用技巧
- 积极的“暂停”
- 决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么
- 情绪的撤出
- 避免早晨的麻烦
- 日常惯例表
- 避免就寝时的争斗
- 睡前分享
- 避免就餐时的争斗
- 让孩子参与
- 不介入孩子们之间的争端
- 无言的信号
- 给孩子提供选择
- “你一……我们就……”
- 零花钱
- 回顾
- 第12章 家里和教室里的爱与欢乐
- 三个提醒
- 寻找积极的方面
- 先假定孩子无辜
- 表达我们无条件的爱
- 赢得合作的四个步骤
- 教给孩子沟通与解决问题的技能，并做出榜样
- 帮助孩子培养责任感
- 承担起你自己的全部责任
- 对你自己要有同情心
- 加强自我学习
- 回顾
- 附录1 发起一个正面管教学习小组
- 附录2 通过“同伴辅导”培养社会责任感
- 附录3 给家长的信（请按您的需要改写）
正面管教（修订版）
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