新课程背景下，中学历史教学目标与考试要求不再是传统意义上历史基础知识的简单再现，而是看学生是否构建了应有的历史知识体系并形成一定的历史学科能力素养。因此，学生是否掌握科学的历史学习方法，养成良好的历史学习行为习惯，既是能否学好中学历史的关键，也是在历史学习过程中能否真正获得快乐的关键。本书从如何阅读学习历史教材，如何掌握阐释历史史实、现象、事件、人物、概念、结论、特征、图画、地图、数据图表，如何明确和达到历史高考各项能力要求，如何掌握重难点知识，如何解决学习历史过程中所遇到的种种困惑，提供了切实有效的行为策略，具有全面系统、通俗易懂、操作性强的特点和立竿见影的效果。