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百年中国基础教育改革的方法论探析
李政涛 李云星
- 扉页
- 导言如何“在中国”进行基础教育改革?+书签
- ——基于方法论的眼光
- 中国基础教育改革的方法论意义
- 一、从方法到方法论
- 二、从方法论到基础教育改革方法论
- 百年中国基础教育改革的前提预设
- 一、基础教育改革过程中的前提预设
- 二、基础教育改革前提预设的演进与启示
- 一、20世纪20—40年代“新教育中国化”的探索
- 二、改革开放以来基础教育改革适切性问题
- 百年中国基础教育改革的基本单位
- 百年中国基础教育改革的思维方式
- 一、思维方式及其转型的“改革价值”
- 一、改革主体的方法论意识和自觉日渐凸显
- 三、分析单位重心下移至“学校”
- 六、基础教育的改革走向内生交叉式改革
- 主要参考文献
- 后记
百年中国基础教育改革的方法论探析
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《百年中国基础教育改革的方法论探析》
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