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黄达人
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33.1
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简介
本书通过对国内名牌大学主管教学、课程设置的主要领导以及教学名师的访谈,探讨大学的一个核心问题——课程设置及其实施,为提高教学水平提供具有很好的借鉴意义的个案。
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简介
本书通过对国内名牌大学主管教学、课程设置的主要领导以及教学名师的访谈,探讨大学的一个核心问题——课程设置及其实施,为提高教学水平提供具有很好的借鉴意义的个案。
版权
出版社
商务印书馆有限公司
出版时间
2015年6月
字数
331,867
分类
教育学习-教育
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黄达人
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版权信息
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序
黄达人:回归大学的根本(代前言)
一、何为大学的根本?
二、教学改革是一场攻坚战
三、教学改革需要关注人才培养的全过程
四、关于教学改革,学校不同层面的侧重面不同
张杰:大学要激发学生的创新潜质注2
施一公:人才培养呼唤 良好的制度环境注3
饶毅:教学改革的关键在于学院注4
汪劲松:以学生为根注5
陈十一:综合性大学的新型工科注6
钱颖一:通识教育,个性发展注7
田国强:创新性人才培养 有其内在逻辑注8
胡舒立:培养新闻学的复合型人才注9
潘建伟等:红专并进,理实交融注10
陈骏:教学改革是一个长期的过程注11
韩大元:培养具有国际性和人文情怀的法学人才注12
陈国强:老师要成为学生的榜样注13
李志义:教学改革要有顶层设计注14
陈春声:人文学科的“有用性”注15
林建华:大学人才培养职能的回归注16
柯杨:“光杆司令”推动不了教学改革注17
南志标:教学工作是院长的第一工作注18
王守仁:英语教育的工具性和人文性注19
陈道蓄:把学生能力培养对应 到教学的每个环节注20
李建成:研究型大学的科研 对于人才培养的意义注21
杨玉良:人才培养关注的是全体学生注22
后记
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