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教育大未来
托尼·瓦格纳
- 扉页
- 版权信息+书签
- 序
- 引言
- 第一章 职场新世界与7个关键力
- 初遇职场“原住民”
- 全球教育鸿沟
- 第一个关键力：批判性思考与解决问题的能力
- 第二个关键力：跨界合作与以身作则的领导力
- 第三个关键力：灵活性与适应力
- 第四个关键力：主动进取与开创精神
- 第五个关键力：有效的口头与书面沟通能力
- 第六个关键力：评估与分析信息的能力
- 第七个关键力：好奇心与想象力
- 第二章 传统的学校
- “双城记”
- 军队教育系统
- 潜在“鸿沟”
- 如何应对竞争
- 第三章 测试开始
- 《不让一个孩子落后法案》与高中全州测试
- 你准备好做一个合格公民了吗
- 孩子们做好上大学的准备了吗
- 参加大学先修课
- 重新定义难度
- 学生的学习动机：梦想
- 建立更有意义的问责系统
- 考试中的政治与金钱
- 全美国的情况
- 最后的问题
- 第四章 改造教育行业
- 教师入职前的准备
- 在公立中学教书
- 在私立中学教书
- 紧张繁忙的生活
- 另一个视角
- 吸取教训：教师与管理人员的入职前准备
- 核心竞争力与教学大纲
- 教师新形象
- 管理能力
- 教师文化
- 夏威夷的故事
- 新问题
- 总结
- 第五章 激励今天的学生、明天的建设者
- 在数字化环境下成长
- 新的学习方式
- 成为合作生产者，还是孤立消费者
- 学校的创造者
- 重新思考教师与家长的权威
- 职场中的创造者
- 好老板
- 成绩超过预期的人和没有完全投入的人
- 第六章 缩小差距：几所卓有成效的学校
- 新兴“商务”学校
- 城市地区职业与技术发展中心
- 弗朗西斯·W. 帕克特许基础学校
- 总结——问题与答案
- 什么是好课堂、好学校
- 家长、老师和社区领导者的提问
- 关于孩子未来的新讨论
教育大未来
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