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哈佛的6堂独立思考课：精英们都在学的自我意见建立法
狩野未希
- 扉页
- 版权信息+书签
- 序
- Lesson 1 建立『自我意见』——为什么我们不擅长应对『突发状况』
- 建立自我意见的“思考顺序”表
- 哈佛大学提倡的“自我意见建立法”
- 什么是“批判性思考”?——有“根据”的说话规则
- “思考根据”的练习
- Lesson 2 深入理解——思考不要停留在『可能是事实』之前
- 不要『自以为理解』的课
- “自以为懂”并不能产生好意见
- 检验是否“真正理解”的7个方法
- 深入理解前应该注意的事——是“事实”，还是“意见”？
- 增强“提问力”的练习
- Lesson 3 从多种角度看待问题，深入思考
- 用『和自己不同的观点』思考的课
- 会不会变成自以为是的观点？——让观点相互对抗，让“思考”更加深入
- 让思考更有深度的4个技巧
- 在“正确答案不止一个”的案例中使用一人辩证法
- “意外”状况该如何判断？——思考突发状况
- Lesson 4 应采取的行动 预测将会发生的事，决定现在
- 『如果真的发生，会怎么样』预测未来的课
- 若是发生在现实中会怎么样？——预测未来，决定“现在”该采取的行动
- “预测未来”的4个步骤
- 有没有隐藏的前提？——寻找“好像不太吻合”的原因！
- 一张A4纸就能做出更好决定的思考过程
- Lesson 5 欧美人『交换意见』的规则
- 学会『批评·反驳』的课
- 了解被反驳时的规则——为了让“意见”更有创新性
- 向欧美人士学习“交换意见”的规则
- 学习“冷静”的练习
- Last Lesson 发现『问题』是『思考』的开始
- 建立自我意见的课
- 后记
- 出版后记
哈佛的6堂独立思考课：精英们都在学的自我意见建立法
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