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关键反应训练：促进自闭症谱系障碍儿童社会沟通、交往与学业发展的技术
罗伯特·L.凯格尔 琳·科恩·凯格尔
- 扉页
- 版权信息+书签
- 译者前言
- 引言
- 第一部分 关键反应训练概述
- 第一章 关键反应训练的基础
- 第二章 早期筛查、训练和教育项目：First S.T.E.P.
- 第三章 普通班级中的干预——从一位母亲的角度讲述关于自己孩子的故事
- 第四章 结合动机程序来改善儿童在 做家庭作业时的行为表现
- 第五章 家长对亲职教育项目的看法
- 第六章 干预项目中的生态文化理论和文化差异
- 第二部分 沟通的发展
- 第七章 早期干预的发展轨迹
- 第八章 最早的字词——言语沟通的开启
- 第九章 发起沟通与交往在康复中的关键作用
- 第三部分 社会发展
- 第十章 融合环境中与助教一起促进儿童的社会化
- 第十一章 游戏、社交和友谊
- 第四部分 减少破坏性行为及扩展孩子的兴趣
- 第十二章 减少刻板行为及扩展孩子的兴趣
- 第十三章 提高亚斯伯格综合征个体的社交沟通能力、共情和语用能力
- 第十四章 结合功能评估和自我管理程序迅速减少扰乱行为
- 参考文献
关键反应训练：促进自闭症谱系障碍儿童社会沟通、交往与学业发展的技术
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《关键反应训练：促进自闭症谱系障碍儿童社会沟通、交往与学业发展的技术》
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