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【教育发展】

走向高质量发展:二十一世纪我国农村基础教育政策注意力的演进逻辑

我国高等教育层次结构优化与经济发展的关系研究——基于2000-2019年的数据分析

我国近四十年教学改革特征与教师专业人角色审视

政策工具视角下我国新时代教育评价政策研究——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的分析

【教育评论】

论教育培训机构的法律地位

论教育实习质量提升——学前教育专业职前(实习)教师的实践发展

从教师具身模仿学习现象看超越的教师教育何以可能

我国民族高等教育博士学位论文研究主题变迁与反思——基于2000-2018年博士学位论文的分

【教育管理】

构建生态文明的教育体系:问题与对策

中小学“智慧校园”建设视域下的智慧教学模式探索

“相信”与感恩:走进课堂的职初教师——来自自传与深度访谈的证据

基于综合实践活动中学生涯教育课程建构的逻辑向度

【专题:乡村教育研究】

乡村教师的污名化媒介镜像:何以建构与如何解构

福利三角理论视角下农村家长教育期望影响因素研究——基于中国教育追踪调查数据(CEPS)2013-2014年数据的分析

当代教育论坛（2021年第3期）