本书分为“建构”和“应用”两个部分。重点介绍“互为师大课堂”的产生背景，理论依据，通用构建方法和应用效果。目的是让阅读者一看就明。针对初中文化学科，呈现应用实践案例。文化学科又具体分为“文科”和“理科”两部分。“文科”包含“语文、政治、历史、地理、外语”，“理科”包含“数学、物理、化学、生物、计算机”。每门课为一个小单元，由教学设计、学案、学件、课堂实录、教学反思、学习反思6个部分组成。目的是让读者一学就会。