教育法律纠纷一直以来是困扰学界的现实问题和理论问题，众说纷纭，见仁见智。本书以多学科的综合视角，采取案例分析和实地调查的方式，探寻新时代教育法律纠纷特点的现实变化，深入细致地归纳概括出教育法律纠纷的特点。对教育法律纠纷进行分类分层研究，重新界定教育法律纠纷的性质，通过教育法律关系理论的引入，重构了教育法律纠纷乃至教育法学理论基础。在教育法律纠纷应对机制的价值、理念、原则等顶层设计的基础上，构建涵盖预防、沟通、解决、善后“四位一体”闭环的教育法律纠纷应对机制。