教师在工作中能否获得积极的情绪体验，是影响教师心理健康和工作积极性的关键因素。本书从国外工作投入感研究的发展与最新进展着手，尝试对中学教师的工作投入感进行系统研究，结合对一线校长和教师的访谈，深入探讨当前我国中学教师工作投入感的现状、产生原因和关键影响因素，以及教师工作投入感对工作绩效产生的作用等。这既可以丰富工作投入感研究的理论体系，也能为我国优质教师队伍的建设和中学教师管理制度的完善提供参考。