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金诺特青春期沟通宝典

[美]海姆·金诺特

扉页
版权信息
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前言
第一章他们与我们
父母的担忧vs孩子的需求
父母的恐惧vs孩子的感受
与孩子和平共处有可能吗？
第二章叛逆与应对叛逆
青春期：一段动荡的时光
孩子的存在之问
寻找自己的身份
帮助青春期孩子的基本指南
第三章首先，不要伤害孩子
认同孩子的体验
咸汤的故事：一个有寓意的实例
抽象艺术与实在对话
和平之道：言语与情感
人，比方法更重要
第四章亲子之间需要疗愈性的对话
父母要成为孩子的辩护人
发起一场情感急救
招致麻烦的七种做法
对孩子的回应未必一定要做出评判
共情与真诚
第五章批评需要新方法
生活中的一课
对孩子有帮助的批评
对孩子没帮助的批评
批评与自我形象
当事情出错时
事情是如何变糟的
把握好批评的分寸
关键的一课
第六章表达愤怒：绝不能侮辱孩子
愤怒的样子
我们对愤怒的态度
愤怒是不会消失的
如何表达自己的愤怒
若是忍不住发火怎么办？
不侮辱人的愤怒表达方式
改变需要一个过程
第七章表扬也需要新方法
孩子对表扬的反应
表扬与内疚
表扬与动力
表扬：建设性与破坏性
什么是不当的表扬？
表扬：重在描述而非评判
表扬与自我形象
第八章孩子眼中的父母
理性的局限
致心理治疗师的一封信
第九章孩子的社交生活：自由与界限
反对盲目追求人气
反对过早的约会
初中阶段：理性的规划与时间安排
高中阶段：自主权与恰当引导
父母的责任：树立标准与设定界限
第十章青少年性行为与人类价值观
性话题讨论：六位家长——六种观点
两代人的价值观冲突
公众的矛盾心理
禁忌的崩塌
为什么要开展性教育？
性知识与价值观
自慰
同性恋
家长与避孕药
成熟的爱
第十一章开车、喝酒与毒品
青少年开车与家长的担忧
饮酒
毒品噩梦
吸毒者治疗的新途径
通往康复之路
第十二章学习、成长与改变
爱的无声教诲
恨的有声教训
富有成效的对话
家境优渥的辍学者
我的儿子——一个经济学家
我的儿子——一个革命者
我的女儿——一个有血有肉的人
角色重塑（1）
角色重塑（2）
关于作业的对话
汽车和财务
拿到工作OFFER后：谁来做决定？
青少年运动和家长的担忧
差点泡汤的周末
一场“迷你”危机
“每次我都忍不住想说教”
“奏效了：孩子们用我的话回敬世界”
尾声