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夏山学校
A.S.尼尔
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简介

“让学校适应孩子,而不是让孩子适应学校”,这是夏山学校百年的教育主旨。在这所学校里,孩子们可以真正做自己,穿自己想穿的衣服,不受管教和压制,也不会被强迫上课。然而,在夏山几乎没有孩子逃学,也很少有孩子想家,每个孩子都能独立自主地生活。 夏山学校是《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型,被世界各地的家长和老师誉为“极富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。这所学校的创始人A.S尼尔因践行自由教育的理念而名声大振。在本书中,他通过大量鲜活生动的案例,直击孩子说谎、自卑、哭闹、不遵守规则、缺乏学习动力等典型问题,为父母找到行之有效的教育方式,解开种种教育难题,唤醒孩子的自驱力,养出自尊、自律、自强的孩子。

“让学校适应孩子,而不是让孩子适应学校”,这是夏山学校百年的教育主旨。在这所学校里,孩子们可以真正做自己,穿自己想穿的衣服,不受管教和压制,也不会被强迫上课。然而,在夏山几乎没有孩子逃学,也很少有孩子想家,每个孩子都能独立自主地生活。 夏山学校是《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型,被世界各地的家长和老师誉为“极富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。这所学校的创始人A.S尼尔因践行自由教育的理念而名声大振。在本书中,他通过大量鲜活生动的案例,直击孩子说谎、自卑、哭闹、不遵守规则、缺乏学习动力等典型问题,为父母找到行之有效的教育方式,解开种种教育难题,唤醒孩子的自驱力,养出自尊、自律、自强的孩子。

简介

“让学校适应孩子,而不是让孩子适应学校”,这是夏山学校百年的教育主旨。在这所学校里,孩子们可以真正做自己,穿自己想穿的衣服,不受管教和压制,也不会被强迫上课。然而,在夏山几乎没有孩子逃学,也很少有孩子想家,每个孩子都能独立自主地生活。 夏山学校是《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型,被世界各地的家长和老师誉为“极富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。这所学校的创始人A.S尼尔因践行自由教育的理念而名声大振。在本书中,他通过大量鲜活生动的案例,直击孩子说谎、自卑、哭闹、不遵守规则、缺乏学习动力等典型问题,为父母找到行之有效的教育方式,解开种种教育难题,唤醒孩子的自驱力,养出自尊、自律、自强的孩子。

版权

出版社民主与建设出版社
出版时间2023年12月
字数216,175
分类教育学习-教育
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              夏山学校

              A.S.尼尔
              • 扉页
              • 版权信息
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              • 引言
              • 译者序
              • 导言
              • 第一章 夏山学校
              • 建立夏山学校的初衷
              • 夏山学校一瞥
              • 夏山教育与标准教育的不同
              • 夏山的毕业生们
              • 让孩子融入自由氛围的一对一谈话
              • 学校全体会议,给孩子自我管理的机会
              • 男女同校
              • 孩子工作不是必需的
              • 夏山是游戏至上的学校
              • 孩子是天生的编剧和演员
              • 在舞蹈与音乐中寻找自由
              • 在自由的环境中做运动和打比赛
              • 英国政府督学检查报告
              • 针对督察检查报告的说明
              • 夏山的未来
              • 第二章 教导孩子
              • 没有自由的孩子无法活出自己的人生
              • 自由发展的孩子能克服不良影响
              • 爱与认可,是孩子成长的动力
              • 恐惧与伤害会侵入孩子的内心
              • 自卑导致孩子进入幻想世界
              • 孩子的破坏力
              • 说谎的父母自会有说谎的孩子
              • 责任感与义务感并行,让孩子更加自信
              • 教育不是强加给孩子的服从与管束
              • 奖励与惩罚
              • 如厕训练
              • 不过度干涉孩子的进食习惯
              • 健康与睡眠
              • 整洁与服装
              • 玩具有助于激发孩子的创造力
              • 孩子天生喜欢吵闹
              • 礼貌举止是自然而然养成的
              • 金钱具有“爱”的象征意义
              • 孩子喜欢被人以幽默相待
              • 第三章 孩子为什么要了解自己的身体?
              • 突破教育的认知
              • 给孩子恰当的引导
              • 消除孩子心中的负罪感
              • 夏山的孩子都是自由发展的
              • 孩子也许无知,但他们从不天真
              • 孩子成长中的“同性相吸”的阶段
              • “自由地爱”有时无法让人感到快乐
              • 第四章 孩子为什么要遵守规则?
              • 无须给孩子灌输信仰和观念
              • 道德教育
              • 越把观念强加给孩子,孩子越会犯错
              • 孩子说脏话,父母的反应很重要
              • 适度审查孩子阅读的书籍
              • 第五章 孩子的问题
              • 孩子的残忍行为源于大人
              • 孩子的犯罪倾向源于扭曲的爱
              • 孩子偷窃是为了满足占有欲
              • 少年犯罪需要同情与理解
              • 先理解孩子内心的动机,再治愈孩子
              • 允许孩子做自己
              • 第六章 父母的问题
              • 爱与恨不是对立的
              • 被过度宠溺的孩子
              • 每个孩子都想展示力量与权威
              • 嫉妒源于强烈的占有欲
              • 缺爱的孩子难以治愈
              • 焦虑的父母
              • 做觉醒的父母
              • 第七章 问题与答案
              • 一般问题
              • 关于夏山学校的问题
              • 关于养育孩子的问题
              • 关于性的问题
              • 关于宗教的问题
              • 关于心理学的问题
              • 关于学习的问题
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