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儿童心理咨询（原书第5版）
凯瑟琳·格尔德 大卫·格尔德 丽贝卡·伊芙
- 扉页
- 版权信息+书签
- 献言
- 前言
- 第一部分 儿童心理咨询
- 第1章 儿童心理咨询的目标
- 第2章 儿童与心理咨询师的关系
- 第3章 儿童心理咨询的伦理考量
- 第4章 儿童心理咨询师所需的特质
- 第二部分 实践的理论框架
- 第5章 儿童心理咨询的历史背景和当代观点
- 第6章 儿童心理治疗的过程
- 第7章 儿童发生治疗性变化的内部过程
- 第8章 有序计划整合式儿童心理咨询模式
- 第9章 家庭治疗背景下的儿童心理治疗
- 第10章 儿童团体咨询
- 第三部分 儿童心理咨询技巧
- 第11章 观察
- 第12章 积极倾听
- 第13章 帮助儿童讲述他们的故事并触及强烈的情感
- 第14章 处理阻抗和移情
- 第15章 处理自我概念和损己信念
- 第16章 积极促进改变
- 第17章 心理咨询的结束
- 第18章 儿童团体咨询技巧
- 第四部分 游戏治疗——道具和活动的使用
- 第19章 游戏治疗室
- 第20章 儿童游戏治疗的循证基础
- 第21章 选择适宜的道具或活动
- 第22章 模型动物的使用
- 第23章 沙盘游戏
- 第24章 黏土治疗
- 第25章 绘画、彩绘、拼贴画和建筑模型
- 第26章 想象之旅
- 第27章 书和故事
- 第28章 玩偶和毛绒玩具
- 第29章 假装游戏
- 第30章 益智或竞技游戏
- 第31章 技术
- 第五部分 工作单的使用
- 第32章 培养自尊
- 第33章 社会技能训练
- 第34章 自我保护教育
- 结束语
- 附录：工作单
- 参考文献
儿童心理咨询（原书第5版）
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《儿童心理咨询（原书第5版）》
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